2019年度中外合作办学项目自评报告

一、办学基本情况

（一）合作双方基本情况

广西医科大学创建于1934年11月21日，是全国建校较早的22所医学院校之一，是全国最早定点招收外国留学生、港澳台学生和华侨学生的8所医学院校之一，是教育部批准的有招收本科临床医学专业（英语授课）留学生资格的首批30所高校之一，是广西壮族自治区人民政府重点建设的三所大学之一，是广西医学教育、医学研究、临床医疗和预防保健的中心。学校现拥有南宁-校本部、南宁-武鸣校区、玉林校区、国际医药教育交流与研究中心（五象校区，在建）4个校区，共占地约3300亩。学校现拥有医学、理学、工学、文学、管理学、法学、教育学等7大学科门类，现有全日制在校生25000多人。

项目的外方合作院校美国西俄勒冈大学成立于1865年，是俄勒冈州第一所公立大学，也是美国密西西比河以西的第一所公立大学，历史悠久，师资雄厚。学校有40个本科专业，10个研究生专业，目前有在校生5000多人。

（二）项目学生培养情况

该项目于2014起开始招生。至2019年末，共有在校生264人（其中2016级学生48人，2017级学生59人，2018级学生74人，2019级学生83人。）。

二、教学运行管理

（一）培养方案制订

2019年年底，广西医科大学本科生主体搬迁到武鸣校区，为适应武鸣校区办学特点与需要，国际交流处会同教务处、人文社会科学学院、信息管理学院等部门的教学负责人与美方进行了深入细致的沟通，综合用人单位需求，学科发展方向，经济社会发展需要和高等教育内涵式发展的要求，对培养方案进行了再次修订，形成了2019版的新培养方案，进一步加大了实践教学的力度，强化对学生道德品质、批判性思维、写作能力、科研能力、法律基础和创新能力的培养，实践教学的学时数占到总学时数的1/3以上，遵循教育教学规律和人才成长规律，充分凸显合作办学的全球化视野。

（二）教学支持措施

广西医科大学各部门以及人文社会科学学院为合作办学的教学工作提供了有力保障。

1、组织保障

学校国际合作与交流处提前与人文社会科学学院和西俄勒冈大学沟通协调，确定外教来华授课的外籍教师，制订并执行外教在华日程。

2、师资保障

为保证教学效果，学院选派教学经验丰富、专业水平较高的教师进行专业课和公共课的授课，进一步引进高水平项目师资，经济学与社会保障系在2018年、2019年新引进博士3名，硕士3名，其中3人有国（境）外留学或交流经历，全部参与到合作办学项目的教学工作中，并担任班主任；同时选派研究生和优秀本科生作为美方来华授课教师的助教，给予助教一定的补贴，形成良好的激励机制，保证教学过程的顺畅。引进美方优质资源，2019年度，西俄勒冈大学共派出教师10人次，授课学时数占专业课程总学时数的三分之一；

3、教材选用

合作项目的教材选用按照学校相关规定进行，原则上选用三年以内出版的教材，优先选用优秀教材、获奖教材和规划教材。中方教师承担的课程由中方教师选定，与公共事业管理（社会医疗保障）普通本科专业的教材相同，原则上须使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材；外方教师承担的课程由外方教师推荐选用原版英文教材，以保证所用教材在国际上的先进性、与中方专业要求的衔接性，和对合作项目学生的适用性。通过教材引进促进课程内容与国际接轨，并在此基础上开发和建设既有国际视野、符合国际规范又适合国内需要的教材及相关教学资源。

4、设施保障

为本项目的美方外教授课课程提供了配备新款多媒体教学设备、便于小组讨论的可移动桌椅、空调的单独教室，以及独立的专业实验室。

5、学生培养

注重教育教学改革。本着以学生为中心的原则以及自主学习的理念，鼓励本项目的专业课教师在教学过程中关注学生批判性思维、学习能力、科研能力、综合素质的培养和提升。

为了进一步加强与顶尖高校的交流与合作，学习借鉴国内一流大学在人才培养、学术科研、大学生课外素质能力培养、学生活动开展与社团管理等方面的宝贵经验和先进做法，学院2019年先后选派出合作办学师生代表近20名，分别与北京大学、东南大学、厦门大学、江苏大学、南京医科大学、南京航空航天大学等相关专业院校访学交流，拓宽视野，增加沟通，构建合作平台。2016级合作办学43班陈静茹、李佳奕分别获得广西第五届大学生艺术展演个人组第三名、合唱组二等奖。2015级合作办学40班邱姗姗，获得2019届区级优秀毕业生，沈振获得校级优秀毕业生。

三、教学质量监控

我校建立了校、院两级领导听课制度、校级院级督导专家听课制度，和教学管理人员听课制度，同时教务处、教评中心还实行学生评教制度。人文社会科学学院为美方授课课程制订了学生预习、考试命题、成绩录入等规范，使外教的教学工作有规可依。同时加强与美方的沟通，及时解决教学管理中存在的一些问题。

四、财务管理状况

中外合作办学项目资金管理严格遵守国家财务管理规定，列入学校总的年度预算和决算中，统筹规划，合理分配。收费项目和收费标准符合国家有关规定，按学年收取学费和住宿费。

五、社会评价情况

项目实施产生了较好的效果，办学规模呈上升趋势，在校生人数达到264人。社会影响不断扩大，学校通过多种途径，主动走出去开展项目介绍和招生宣传。了解我校中外合作办学项目的学生和家长越来越多，项目受欢迎度越来越高，2019级本项目入学新生83人，比上年增长12%。对外合作办学项目赴美学习的学生的能力和表现也得到了西俄勒冈大学的肯定，认为项目学生思维敏捷、分析解决问题能力较强，本项目的毕业生也获得了就业单位的好评，项目招生人数连年增长，

六、项目管理

本项目依照相关要求建立了项目管理机构，成立了由广西医科大学校长担任组长的“广西医科大学中外合作办学与校际交流项目领导小组”，负责对中外合作办学项目的合作模式、合作内容、招生计划、培养方案、办学条件、师资配备、质量保障等进行统筹规划、综合协调和宏观管理，并由国际合作与交流处负责项目的具体管理实施。同时，学校出台了《广西医科大学关于明确中外合作办学、校际交流项目相关部门工作职责的暂行规定》、《广西医科大学中外合作办学学费收入分配暂行规定》等规范性文件，使中外合作办学工作有规可依。

七、办学特色及努力方向

（一）办学特色

由于本专业设在医学院校，办学充分利用本校医学基础，特色明显。首先是在课程设置上加入了大量的医学课程，培养的学生具有从事医疗保险和人身保险工作所需要的医学知识和实际工作能力。其次是校企协同育人，我校与广西保险行业协会签订了校企协同育人合作协议，广西壮族自治区范围内的所有保险公司成为我校的实践教学基地，双方已经在理论课教学、实践课教学、科研、实习、就业等开展了全方位的合作，合作办学项目的毕业生遍布了广西壮族自治区内主要的保险公司。最后是实践教学，新的培养方案确定后，我校合作办学项目增加了实践教学时数，更加注重学生实践能力和创新能力、应用能力的培养。

（二）努力方向

虽然通过中外合作办学项目，我校引进了国外优质的教育资源，丰富了教学内容，但是，在自评中，我校也发现了一些问题和不足，例如学校中外合作办学项目的外语基础相对较差，给项目教学和出国资格带来了一定的困难，外教授课的教学方法相对单一，教学效果有待提高等。因此有必要从以下方面进行改进工作：1、密切跟踪西俄勒冈大学优质教学资源，加强与相关专业教师的深入合作，大力推进引进课程的精品课件、习题集、案例库及试题库建设。2、提高学生英语语言应用能力，包括开设英语国家文化类课程；建立英语自主学习和同伴教育平台；通过社团活动、第二课堂和各类竞赛活动，为学生提供更多语言应用和实践的机会。